Amaç: Dil bozukluğu (DB) tanısı konmuş çocukların ebeveynlerinde
nörogelişimsel bozukluk özelliklerinin incelenmesi ve bunların
tipik gelişim gösteren çocukların ebeveynleri ile karşılaştırılması
amaçlanmıştır.


Yöntem: Çalışmaya 76 DB tanılı ve 71 tipik gelişim gösteren çocuk
katılımcı ile ebeveynleri dâhil edilmiştir. Dil bozukluğu tanısı DSM-
5 kriterlerine göre konmuştur. Dil ve diğer gelişim alanları Denver
II Gelişimsel Tarama Testi ile değerlendirilmiştir. Ebeveynlerde
nörogelişimsel belirtiler Wender-Utah Değerlendirme Ölçeği
(WUDÖ), Toronto Aleksitimi Ölçeği (TAÖ) ve Otizm Spektrum
Anketi (OSA) ile araştırılmıştır.


Bulgular: Dil bozukluğu grubundaki annelerin eğitim düzeyi, tipik
gelişim gösteren grubun ebeveynlerine kıyasla anlamlı şekilde daha
düşük çıkmıştır (p<0,001). Ebeveynlerin nörogelişimsel belirtilerinin
değerlendirilmesinde TAÖ, WUDÖ ve OSA ölçek puanlarının DB
grubunda anlamlı şekilde daha yüksek olduğu tespit edilmiştir (hepsi
p <0,001). Bu ölçeklerden yüksek puan alan ebeveynlerin çocuklarının
dil ve konuşma becerilerinde yetersizlikler görülmüştür (p<0,001,
p<0,001, p=0,006).


Sonuç: Ailede nörogelişimsel belirtilerin varlığı, çocuklarda dil, bilişsel
ve diğer nörogelişimsel alanlarda risk oluşturabilir. Erken tanı ve aile
odaklı yaklaşımlar, bu risklerin azaltılmasında ve psikososyal işlevselliğin
desteklenmesinde kritik öneme sahiptir.


Anahtar Sözcükler: Dil bozuklukları, nörogelişimsel bozukluklar
otizm spektrum bozukluğu